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श्री चैतन्य महाप्रभु

बाल्य लीलाएँ

नवद्वीप के निमाई पण्डित, प्रतिभाशाली बालक, शरारती बालक, और एक ब्राह्मण-पुत्र में छिपे भगवान

श्रीधाम मायापुर तथा नवद्वीप, 1486 – लगभग 1500

जदुनाथ सरकार की पुस्तक 'Chaitanya's Life and Teachings' (1922) से बंगाल शैली का रंगीन चित्र: नवद्वीप के एक घर के बाहर का घरेलू दृश्य। बरामदे में सफ़ेद वस्त्रों में बैठी दो स्त्रियाँ (परम्परागत व्याख्या के अनुसार माता शची और विष्णुप्रिया) और आँगन में घुटनों के बल बैठा एक भक्त।
जदुनाथ सरकार की पुस्तक 'Chaitanya's Life and Teachings' (1922) से बंगाल शैली का रंगीन चित्र: नवद्वीप के एक घर के बाहर का घरेलू दृश्य। बरामदे में सफ़ेद वस्त्रों में बैठी दो स्त्रियाँ (परम्परागत व्याख्या के अनुसार माता शची और विष्णुप्रिया), आँगन में घुटनों के बल बैठा एक भक्त, लाठी लिए एक वृद्ध तपस्वी और पास आता ब्राह्मणों का एक समूह, तथा भेंट लाता एक सेवक। यह दृश्य सन्न्यास ग्रहण के समय के उस प्रसंग से मेल खाता है जब शची माता से विदा ली गई।Wikimedia Commons · public domain
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रोना जो पवित्र नाम से रुक जाता था #

बोलना सीखने से पहले ही शिशु विश्वम्भर ने ऐसा स्वभाव दिखाया, जो किसी साधारण बालक में नहीं होता। वैष्णव जीवनी-लेखक बताते हैं कि वे अपनी माता की गोद में रोते रहते थे, कभी-कभी घण्टों तक, और किसी भी तरह चुप नहीं होते थे। केवल एक ही बात उन्हें शान्त करती थी: पड़ोस की स्त्रियों की "हरिबोल! हरिबोल!" ("हरि का नाम बोलो!") की पुकार। शचीदेवी ने जल्दी ही यह समझ लिया। जब भी शिशु रोते, वे पड़ोस की स्त्रियों को बुलाकर कीर्तन करवातीं। पवित्र नाम गूँजते ही रोना उसी क्षण रुक जाता। मानो शिशु स्वयं पालने से ही नवद्वीप को वह बात सिखा रहे थे, जो आगे चलकर पूरे संसार के दुःख की औषधि बनने वाली थी।

मिट्टी खाना और माता को उनका उत्तर #

छोटी अवस्था में वे ऐसी शरारतें करते थे, जिनसे परिवार का धैर्य टूट जाता था। लेकिन बाद में पीछे मुड़कर देखने पर परिवार को वे शरारतें अद्भुत लगीं। कहा जाता है कि एक बार वे आँगन की मिट्टी खाते हुए पाए गए, जबकि माता ने उनके लिए मिठाइयाँ रखी थीं। शचीदेवी ने उन्हें डाँटा और इसका कारण पूछा। उन्होंने भोलेपन से उत्तर दिया कि मिट्टी से ही खाना पकाने के बर्तन बनते हैं, और उन्हीं बर्तनों में माँ उन्हें भोजन देती हैं, इसलिए उन्हें दोनों में कोई अन्तर नहीं दिखता। इस शरारतभरे तर्क में ही आगे आने वाली तीक्ष्ण बुद्धि की पहली झलक दिख गई थी।

दो चोर जो उन्हें उठा ले गए #

एक और अवसर पर दो घुमन्तू चोरों ने उस असाधारण रूप से सुन्दर, सुनहरे बालक को अकेले खेलते देखा। वे उनके पहने हुए सोने के आभूषण चुराना चाहते थे। इसलिए उन्होंने मिठाई का लालच देकर बालक को बहलाकर ले जाने का प्रयत्न किया। कथाएँ बताती हैं कि इसके बाद वे नवद्वीप के चारों ओर चक्कर काटते हुए पूरी तरह रास्ता भटक गए। अन्त में, भयभीत होकर और अपने किए पर पछताते हुए, उन्हें विवश होकर बालक को सकुशल उनकी माता के द्वार तक लौटाना पड़ा।

संन्यासियों का स्वप्न और अर्पित भोजन #

निमाई के जन्म से पहले उनके पिता जगन्नाथ मिश्र ने एक बार स्वप्न देखा था कि अनेक संन्यासी उनके घर आकर उस शिशु की पूजा कर रहे हैं। और सच में, भ्रमण करने वाले साधु-सन्त और वैष्णव उनके घर की ओर खिंचे चले आते थे। जीवनियों में एक बात बार-बार आती है। जब भी कोई अतिथि आता और अपना भोग क्षणभर के लिए भी बिना देखे छोड़ देता, तो शिशु स्वयं उसे खा लेते। इससे लज्जित होकर माता-पिता को आने वाले ब्राह्मणों के लिए द्वार बन्द रखने पड़ते थे। यह तब तक चला, जब तक उन्होंने यह नहीं जान लिया कि निमाई केवल वही भोजन छूते थे, जो लाने वाले भक्त ने सचमुच हृदय से कृष्ण को अर्पित किया हो। वे किसी पाखण्डी का भोजन, या ऐसे उदासीन आगन्तुक का भोजन, जिसकी भक्ति निष्कपट न हो, कभी नहीं छूते थे। जो लोग समझ सकते थे, उनके लिए ऐसी छोटी-छोटी घटनाएँ स्पष्ट संकेत थीं कि यह कोई साधारण ब्राह्मण बालक नहीं है।

एक ही दिन में वर्णमाला सीखना #

पाँच वर्ष की आयु में निमाई को गाँव की पाठशाला में भर्ती कराया गया, और कहा जाता है कि उन्होंने शिक्षण के एक ही दिन में सम्पूर्ण बंगाली वर्णमाला सीख ली, जिससे उनके गुरु चकित रह गए।

गंगादास पण्डित के अधीन व्याकरण अध्ययन #

आठ वर्ष की आयु में उन्हें पड़ोसी गाँव गंगानगर में प्रसिद्ध पण्डित गंगादास की टोल में पढ़ने भेजा गया। वहाँ लगभग दो वर्षों में ही उन्होंने संस्कृत व्याकरण में निपुणता प्राप्त कर ली, जो पारम्परिक विद्याओं में सबसे कठिन मानी जाती है। उन्होंने अलंकार और न्याय का प्रारम्भिक ज्ञान भी प्राप्त किया। सभी विवरण बताते हैं कि वे एक चंचल और खिलंदड़े छात्र थे। फिर भी जिस पाठ को याद करने में दूसरे छात्रों को सप्ताहों लग जाते, उसे वे एक ही बार सुनकर समझ लेते थे। जब निमाई अभी बालक ही थे, तभी उनके पिता का देहान्त हो गया। इसके बाद उन्होंने अपनी शिक्षा मुख्य रूप से अपने पिता की पुस्तकों से स्वयं पढ़कर जारी रखी। उन्होंने विशेष रूप से स्मृति (धर्मशास्त्र) और न्याय (तर्कशास्त्र) का अध्ययन किया।

नवद्वीप के युवा तार्किक #

किशोरावस्था के आरम्भ तक निमाई नवद्वीप में अपनी टोल खोल चुके थे। उस समय नवद्वीप पूरे बंगाल में संस्कृत विद्वत्ता का प्रमुख केन्द्र था, और वहाँ वे सबसे तीक्ष्ण युवा तार्किकों में गिने जाने लगे थे। इसी ख्याति ने आगे चलकर आगन्तुक विद्वान केशव कश्मीरी पण्डित के साथ उनकी प्रसिद्ध भेंट की पृष्ठभूमि तैयार की, जिसका पूरा विवरण उसके अपने पृष्ठ पर दिया गया है। अपनी विद्वत्ता के साथ-साथ निमाई नगरवासियों में अपनी चतुराई भरी बातों के लिए भी जाने जाते थे। उनकी ये बातें झूठे अभिमान और धार्मिक पाखण्ड पर सौम्य लेकिन तीखा प्रहार करती थीं। अपने युवा मित्रों और सहपाठियों के साथ उनका हास्यबोध भी बड़ा चंचल था। बाद में, जब उन्होंने स्वयं को कृष्ण चैतन्य के रूप में प्रकट किया, तब उनमें से कई लोगों ने इन क्षणों को साधारण बचपन की शरारत नहीं, बल्कि स्पष्ट रूप से दिव्य चंचलता की लीलाओं के रूप में याद किया।

ये लीलाएँ क्यों महत्त्वपूर्ण हैं #

ये बाल्य लीलाएँ गौड़ीय वैष्णवों के लिए अमूल्य हैं, और केवल इसलिए नहीं कि वे मनमोहक हैं। ये दिखाती हैं कि शचीदेवी के घर में जन्मे शिशु कभी भी ऐसे साधारण ब्राह्मण बालक नहीं थे, जो बाद में "प्रबुद्ध" हुए हों। यह बात उस समय से पहले ही स्पष्ट है, जब भगवान ने संकीर्तन में अपनी भुजाएँ उठाईं। अपने पहले रुदन से ही, जिसे केवल पवित्र नाम शान्त कर सकता था, वे स्वयं कृष्ण थे। वे एक मानव शिशु की भूमिका निभा रहे थे, ताकि नवद्वीप को, और नवद्वीप के माध्यम से पूरे संसार को, एक ऐसा मानवीय जीवन मिले, जिसकी ओर लोग देखें, जिससे सीखें और जिससे प्रेम करें।

इस लीला के शास्त्र प्रमाण

চৌদ্দশত সাতশকে মাস যে ফাল্গুন ।
পৌর্ণমাসীর সন্ধ্যাকালে হৈলে শুভক্ষণ ॥ ৮৯ ॥

caudda-śata sāta-śake māsa ye phālguna
paurṇamāsīra sandhyā-kāle haile śubha-kṣaṇa

शब्दार्थ

caudda-śata sāta-śake: in 1407 of the Śaka Era (A.D. 1486); māsa: month; ye: which; phālguna: Phālguna; paurṇamāsīra: of the full-moon day; sandhyā-kāle: in the evening; haile: there was; śubha-kṣaṇa: an auspicious moment.

इस प्रकार शक संवत् 1407 [ई. 1486] में, फाल्गुन मास [फरवरी-मार्च] में, पूर्णिमा की संध्या को, वह वांछित शुभ मुहूर्त आया।

CC Ādi 13.89 Śrī Caitanya-caritāmṛta

अवतरण की तिथि निश्चित करता है: फाल्गुन पूर्णिमा की संध्या, शक संवत् 1407 (ई. 1486)।

জগৎ ভরিয়া লোক বলে—‘হরি’ ‘হরি’ ।
সেইক্ষণে গৌরকৃষ্ণ ভূমে অবতরি ॥ ৯৪ ॥

jagat bhariyā loka bale — ‘hari’ ‘hari’
sei-kṣaṇe gaurakṛṣṇa bhūme avatari

शब्दार्थ

jagat: the whole world; bhariyā: fulfilling; loka: people; bale: said; hari hari: the holy name of the Lord; sei-kṣaṇe: at that time; gaurakṛṣṇa: Lord Kṛṣṇa in the form of Gaurahari; bhūme: on the earth; avatari: advented.

जब समूचा संसार इस प्रकार भगवान के पवित्र नाम का कीर्तन कर रहा था, तब कृष्ण गौरहरि के रूप में पृथ्वी पर अवतरित हुए।

CC Ādi 13.94 Śrī Caitanya-caritāmṛta

अवतरण का क्षण: जब समूचा संसार पवित्र नाम का कीर्तन कर रहा था, तब कृष्ण गौरहरि के रूप में प्रकट हुए।

নদীয়া–উদয়গিরি, পূর্ণচন্দ্র গৌরহরি,
কৃপা করি’ হইল উদয় ।
পাপ–তমঃ হৈল নাশ, ত্রিজগতের উল্লাস,
জগভরি’ হরিধ্বনি হয় ॥ ৯৮ ॥

nadīyā-udayagiri, pūrṇacandra gaurahari,
kṛpā kari’ ha-ila udaya
pāpa-tamaḥ haila nāśa, tri-jagatera ullāsa,
jagabhari’ hari-dhvani haya

शब्दार्थ

nadīyā: the place known as Nadia; udayagiri: is the appearing place; pūrṇa-candra: the full moon; gaurahari: Lord Śrī Caitanya Mahāprabhu; kṛpā: by mercy; kari’: doing so; ha-ila: became; udaya: risen; pāpa: sinful; tamaḥ: darkness; haila: became; nāśa: dissipated; tri-jagatera: of the three worlds; ullāsa: happiness; jaga-bhari’: filling the whole world; hari-dhvani: the transcendental vibration of Hari; haya: resounded.

इस प्रकार अपनी अहैतुकी कृपा से पूर्ण चन्द्रमा गौरहरि नदिया जिले में उदित हुए, जिसकी तुलना उदयगिरि से की जाती है, जहाँ सूर्य सबसे पहले दिखाई देता है। आकाश में उनके उदय ने पापमय जीवन के अन्धकार को दूर कर दिया, और इस प्रकार तीनों लोक आनन्दित होकर भगवान के पवित्र नाम का कीर्तन करने लगे।

CC Ādi 13.98 Śrī Caitanya-caritāmṛta

गौरहरि उदयगिरि पर उदित पूर्ण चन्द्रमा के समान नदिया पर उदित हुए, जिसने युग के अन्धकार को दूर कर दिया।

বন্দে চৈতন্যকৃষ্ণস্য বাল্যলীলাং মনোহরাম্ ।
লৌকিকীমপি তামীশ–চেষ্টয়া বলিতান্তরাম্ ॥ ৫॥

vande caitanya-kṛṣṇasya
bālya-līlāṁ mano-harām
laukikīm api tām īśa-
ceṣṭayā valitāntarām

शब्दार्थ

vande: I worship; caitanya-kṛṣṇasya: of Lord Caitanya, who is Kṛṣṇa Himself; bālya-līlā: pastimes of childhood; manaḥ-harām: which are so beautiful; laukikīm: appearing ordinary; api: although; tām: those; īśa-ceṣṭayā: by manifestation of supreme authority; valita-antarām: quite fit although appearing differently.

मैं भगवान श्री चैतन्य महाप्रभु की बाल्य-लीलाओं को सादर प्रणाम करता हूँ, जो स्वयं भगवान कृष्ण हैं। यद्यपि ये लीलाएँ बिल्कुल एक साधारण बालक की लीलाओं के समान प्रतीत होती हैं, तथापि इन्हें भगवान की विविध लीलाओं के रूप में समझा जाना चाहिए।

CC Ādi 14.5 Śrī Caitanya-caritāmṛta

बाल्य-लीला का मंगलाचरण: बाहर से साधारण दिखने वाले बचपन के कार्य, जो वास्तव में दिव्य हैं।

একদিন শচী খই–সন্দেশ আনিয়া ।
বাটা ভরি’ দিয়া বৈল,—খাও ত’ বসিয়া ॥ ২৪ ॥

ekadina śacī kha-i-sandeśa āniyā
bāṭā bhari’ diyā baila, — khāo ta’ basiyā

शब्दार्थ

eka-dina: one day; śacī: mother Śacī; kha-i: fused rice; sandeśa: sweetmeat; āniyā: bringing; bāṭā: tiffin dish; bhari’: filling; diyā: delivering; baila: said; khāo: eat; ta’: now; basiyā: sitting down.

एक दिन जब भगवान अन्य छोटे बच्चों के साथ अपनी क्रीड़ाओं का आनन्द ले रहे थे, तब माता शची चिड़वा और मिठाइयों से भरा एक थाल लेकर आईं और शिशु से बैठकर उन्हें खाने के लिए कहा।

CC Ādi 14.24 Śrī Caitanya-caritāmṛta

प्रसिद्ध मिट्टी खाने की लीला का आरम्भ, जिसके माध्यम से शिशु ने अपनी माता को भौतिक भोग के विषय में शिक्षा दी।

চোরে লঞা গেল প্রভুকে বাহিরে পাইয়া ।
তার স্কন্ধে চড়ি’ আইলা তারে ভুলাইয়া ॥ ৩৮ ॥

core lañā gela prabhuke bāhire pāiyā
tāra skandhe caḍi’ āilā tāre bhulāiyā

शब्दार्थ

core: two thieves; lañā: taking; gela: went; prabhuke: the Lord; bāhire: outside; pāiyā: finding Him; tāra: their; skandhe: on the shoulders; caḍi’: rising; āilā: came back; tāre: them; bhulāiyā: misleading.

अपने बचपन में भगवान को घर के बाहर दो चोर उठा ले गए। किन्तु भगवान चोरों के कन्धों पर चढ़ गए, और जब वे यह सोच रहे थे कि वे शिशु को सुरक्षित रूप से उसके आभूषण चुराने के लिए ले जा रहे हैं, तब भगवान ने उन्हें भ्रमित कर दिया, और इस प्रकार चोर अपने घर जाने के बजाय जगन्नाथ मिश्र के घर ही वापस लौट आए।

CC Ādi 14.38 Śrī Caitanya-caritāmṛta

दो चोरों की लीला, जो शिशु को उठा ले गए, लेकिन अन्त में भटकते हुए शिशु के ही घर वापस पहुँच गए।

Nandgram Dham
सत्यापित शास्त्रीय
लेखक
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समीक्षक
मंदिर एवं शास्त्रीय शोध टीम
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